教材一覧
| 教材コード | F92003 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 地球が危ない |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 15分 |
|---|---|
| 内容 | 地球的規模で急速に進行する環境汚染・環境破壊は,すでに私たちの想像を絶するほどのレベルにいたっている。アニメーションにより,環境危機のさまざまな実態をわかりやすく解説し,その深刻な現状をたどる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F92005 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 遺言の思いやり |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 生きているうちに財産の配分を考える,それが家族に対する思いやり,愛情である。相続法をわかりやすく解説し,遺言の書き方を伝授する。仏壇から死者がよみがえるというコミカルドラマで訴えた。 |
| 購入年度 | 1992 |
| 教材コード | F92007 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 遺伝の法則をたしかめる |
| 対象 | 中学生・高校生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 24分 |
|---|---|
| 内容 | エンドウ豆,ショウジョウバエを材料に,メンデルの交配実験を再現し,親の形質が子孫に伝わるとき,一定の法則に従っていることを確かめる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F92008 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 親の扶養 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 親の扶養について,子どもは親の自主性を尊重し,親は子どもに負担をかけすぎないよう,お互いの立場に気を配りながら,温かい雰囲気を作りだすことの大切さを描く。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F06001 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 福は内!鬼は外! |
| 対象 | 幼児・小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 11分 |
|---|---|
| 内容 | 季節ごとの行事の中から「節分」の持つ意味を,アニメーションのお話を通して,知ってもらうためのフィルムです。 |
| 購入年度 | 2006 |
| 教材コード | F06002 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | こぎつねコンと こだぬきポン |
| 対象 | 幼児・小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | 人は誰でもひとりでは生きて行けません。親同士は互いに嫌っていても子ぎつねコンと子だぬきポンは,友達になりました。「友達ってなあに?・友達って何て素晴らしいんでしょう!」 |
| 購入年度 | 2006 |
| 教材コード | F06003 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 木龍うるし |
| 対象 | 幼児・小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 木下順二の名作人形劇をアニメでほのぼのと描いた作品。権八と藤六,2人のキコリのお話。 |
| 購入年度 | 2006 |
| 教材コード | F06004 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 悟空の交通安全 |
| 対象 | 幼児・小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 15分 |
|---|---|
| 内容 | 「ドラゴンボール」の仲間たちが登場する交通安全指導用フィルム。 |
| 購入年度 | 2006 |
| 教材コード | F06005 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | 安全な自転車通学のために |
| 対象 | 学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 全日本交通安全協会推薦。自転車事故の事例と交通事故を防ぐための方策。 |
| 購入年度 | 2006 |
| 教材コード | F06006 |
|---|---|
| 教材種類 | 16㎜フィルム |
| 題名 | クラスメイト |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | より良い学級(社会環境)を作るためには,個々を認め尊重すること,そして時には思いきった行動に出る勇気も必要です。 |
| 購入年度 | 2006 |