教材一覧
| 教材コード | F82050 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | カエルのからだのつくり |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 両生類としてのカエルの感覚器，消化器，呼吸器などの特徴を描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F82051 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | カエルの殖え方・育ち方 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | カエルは水中で受精，産卵する。そしておたまじゃくしの時代を経て，やがて陸上で生活する両生類としての特徴を，各段階毎の成長を追って描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F82052 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 春のころ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 春になり，暖かくなると植物の成長や動物の活動が目立って活発になってくる。その様子に気づかせ，生物の活動は季節と深い関係をもっていることを理解させる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F82053 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 動物の数は何によって決まるか |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | ある区域の生物の数は，主として食物連鎖を中心にほぼ一定に保たれていることを，アメリカシロヒトリの野外観察を通して理解させる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F82054 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 養分の移動 －道管のはたらき－ |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 植物はリンやカリウム等の無機養分を根から水と一緒にとり入れ，道管を通って体の各部に送っていることを，放射性リン化合物を使った実験によって理解させる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 雪から町を守る |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 雪の多い新潟県小千谷市を例に，人々が自然環境に適応した生活 Aく。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83002 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 市民のねがいと市のしごと |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 市の仕事が市民の健康な生活のために，市民の願いを生かしながら，計画的に進められていることを，ゴミ処理の例を通して描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83003 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | キノコのふえ方 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | キノコは多くの菌糸が集まってできている。胞子によってふえる植物であることをシイタケで描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83004 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 四年生の鉄棒運動 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 逆上り・腕立て後転・前回りおり・足掛け後転連続・踏み越しおり，の連続動作の各要点をわかりやすく説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83005 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 五年生の鉄棒運動 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 逆上り・腕立て後転連続前回りおり，足掛け上り・足掛け後転連続後転連続・踏み越しおり，の連続動作の各要点をわかりやすく説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83006 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 六年生の鉄棒運動 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 逆上り・腕立ての前転・前回りおり，足掛け上り，足掛け前転・転向前おり，の連続動作の各要点を特殊撮影などをまじえ説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83007 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 跳び箱運動 －腕立て開脚とび－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 助走，踏み切り，手のつき方，空中姿勢，着地という腕立て開脚跳びの各動作を，特殊撮影などをまじえ，分析的にわかりやすく解説している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83008 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 跳び箱運動 －腕立て閉脚とび－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 踏み切り，手のつき方，空中姿勢など，腕立て閉脚跳びの各動作の要点を特殊撮影をまじえて解説すると共に，確実に跳び越すための練習方法を示している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83009 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 跳び箱運動 －台上前転－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 台上前転の助走，踏み切り，手の構え，頭の振り込み，前転，着地という各動作の要点を特殊撮影をまじえて描き，これらの練習方法をわかりやすく解説している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83010 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | マット運動 －前転と連続運動－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 特殊撮影を織り込みながら，前転と開脚前転の連続，前転・開脚前転・前転の連続，開脚前転の連続の各運動を描き，練習方法も解説している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83011 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | マット運動 －後転と連続運動－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 後転と開脚後転の連続・後転，後転・開脚後転・後転，開脚後転の各動作を特殊撮影をまじえてわかりやすく描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | マット運動 －腕立て側転と連続－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 構え，手のつき方，回転の各部分の解説と確実な側転ができるための練習方法を，特殊撮影を織り込みながらわかりやすく説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 竹筒の中の自然 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 竹の切株の中に育つバクテリアや原生動物，ボーフラの食物連鎖の様子を観察しながら，生物界が環境や生物相互のつながりによって成り立っていることを示唆している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | アメーバ |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | 体のつくり，運動，捕食，繁殖等を観察し，アメーバは一個の細胞の中に生きる色々なしくみをもっていることを描き，細胞が生命現象の基本単位であることを理解させる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83015 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 昆虫の習性と本能 －カリバチ－ |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 5分 |
|---|---|
| 内容 | カリバチはどのようにして狩りをするのか，野外での観察を通して興味深く描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83016 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 理由ある反抗 －青年期の問題行動と家庭教育－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 33分 |
|---|---|
| 内容 | 家庭内暴力の問題をドラマでとらえ，子供のためによかれと思ってする親の考え方や行動が大きな原因となっていることを考えさせる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83017 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 幼い心…どうしますか |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 中学生になって急に非行が爆発するわけではなく，むしろ，その子の乳幼児期にさかのぼって考え，これからの子育てに活かす。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83018 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 星の観察 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 星の集まりは，時間経過によって位置及び向きは変化するが，並び方は一定であることや，北極星を中心とした星の動き方などについて，子供たちの観察活動のようすを背景に描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | リズミカルな動きを高める運動 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 15分 |
|---|---|
| 内容 | リズミカルな動きを高めるためには，どのような動きが大切かその事例を示すとともに，正しい方法や技能の要点について具体的に説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 昭和時代の幕あけ |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 昭和元年から昭和１６年までの，いわゆる生活の近代化と同時に，経済恐怖や社会不安の発生，軍部の干渉など暗い谷間の時代といわれる１６年間の日本の世相について描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83021 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 太平洋戦争の記録 |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 昭和１６年太平洋戦争への突入から，昭和２０年の終結まで，いわゆる太平洋戦争時代における日本の政治・経済・社会の状況などの当時の世相について描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83022 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ゛子育ての中の性゛を考える |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 子育ての各段階で直面する子どもたちの性にまつわる疑問や質問に，親はどのように対応すればよいのかを豊富な実例をもとに，具体的に考えさせる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83023 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | とうふ屋かあさんとその子どもたち |
| 対象 | 学生・一般 |
| 教科区分 | アニメーション・劇画 |
| 上映時間 | 48分 |
|---|---|
| 内容 | ４人の子どもを一人前にするまではと右ひじの痛みをおして頑張るお母さん。一大事に気づいた子ども達。家族を思う母と母を気遺う子どもたちの温かい心のぶつかり合いを描く。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親たちのスクラム －子供たちの非行を防ぐ－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 親に反発し非行の道を走ろうとする少年，子供の行動を心配し懸命に引き戻そうとする親という家庭の姿を描き，青少年の非行化防止のため親として何が大切かを考えさせている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83025 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 松葉づえの少年 |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 18分 |
|---|---|
| 内容 | 足をくじいてしまい，足の不自由な少年から松葉づえを借りて無事家に帰ることができた少年。一人の少年と障害をもつ少年とのふとしたふれあいを通して，生きていくにはどうしたらよいかを考えさせる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83026 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 氷河時代の日本 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 日本の氷期の存在を海進海退，氷河地形，動植物やその化石の分布等から総合的に立証し，野尻湖発掘の記録と成長を通して，当時の自然と人間の生活に迫る。日本列島の過去の姿を鮮明に描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83027 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 楽しい表現運動 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 四年生の課題としてあげられている「力が急に爆発する感じ」の表現運動に焦点をあて描いたもの。「花火」という素材をもとにイメージづくりから個人による表現運動，グループによる表現運動などについてとらえている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83028 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 年はとっても… －孫の教育についての役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | お年寄に生き甲斐を！孫の教育について，祖父母は親の脇役であるが，その役割は貴重である。長い人生を歩んで来た年輪が良い手本になるからだ。そういう無言の教え，無意図的教育の価値を考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83029 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 音であそぼう！！ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 18分 |
|---|---|
| 内容 | 金属を叩いたり，輪ゴムをはじいたりする手軽な音づくりから，糸の短いもの長いものなどの糸でんわの遊びを通し，音のでるしくみや伝わるしくみを説明。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83030 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | おば捨て山の月 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | アニメーション・劇画 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | おば捨て伝説をもとにアニメーション化したもので，殿様の命令で老人はすべて島流し。与助は，命令にそむき老母をかくまっているが，その母の力で燐国からの難問を次々と解決し，国の苦境を救うという物語。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 聖徳太子と法隆寺 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 推古天皇の摂政として，生涯を新しい国づくりのためにつくした聖徳太子の業績や人となりを，法隆寺など聖徳太子に関係の深い文化財を背景に説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84002 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 音を調べる |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 音や障子やガラスがふるえる現象や，音のふるえが空気を伝わる現象，水の中での音の伝わり方などを子供たちによる実験によりとらえ，ふだん何気なく聞き流したり，見過ごしたりしている様々な音について説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84003 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 楽しい表現運動あれくるう海 －対立する感じ－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 15分 |
|---|---|
| 内容 | 表現運動の中で，対立する感じの素材として海をとりあげ，荒海の波の動きと船や岩の対立する感じを二つのグループにより表現されていく過程をとらえている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84004 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子ども会の中の青春 －ジュニアリーダーの役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 子ども会のジュニア・リーダーとして青春をかける高校２年の若者が，学校生活との両立をはかりながらリーダーとして子ども会に働きかける様子を背景に，ジュニア・リーダーと子ども集団のあり方，リーダーとしての役割などについて描いている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84005 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子ども会の班活動 |
| 対象 | 小学生・一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 班活動をおこなっているある子ども会の姿を通して，班活動のあり方を考え，どのようにすれば，集団の中でひとりひとりが個性をのばし，能力をのばしてゆけるかを考えてゆく。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84006 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 父よ母よ子よ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | ３歳から８歳前後の母親と子供だけという関係から生じる不足面を補い，望ましい方向へ発展させようとする父親を中心とした一家を描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84007 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 根茎葉のはたらき |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 14分 |
|---|---|
| 内容 | 植物の生命を支え，その成長を図るためには，水を必要とするが，その水は主に根の侵透作用と，葉の蒸散作用によって補給されていることを，顕微鏡撮影などを取り入れ解説している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84008 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 数と式 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 11分 |
|---|---|
| 内容 | 数えるとは，たし算とは，ひき算とは何だろう。これらを理解させようとしたもので，数える対称を分類し，集合同士の関係を調べることから出発し，加減についても説明し，アニメーションもまじえ描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84009 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ヘンゼルとグレーテル |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | アニメーション・劇画 |
| 上映時間 | 10分 |
|---|---|
| 内容 | 森の中に置き去りにされたヘンゼルとグレーテル兄弟は，魔法でできたお菓子の家を食べてしまう。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84010 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 安寿と厨子王 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | アニメーション・劇画 |
| 上映時間 | 10分 |
|---|---|
| 内容 | 森鴎外「山椒太夫」を素材に作られたもので，無実の罪で九州に追われた父を訪ねる途中，悪者にだまされた母とも分かれた安寿と厨子王の物語。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84011 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 一休さん |
| 対象 | 幼児・小学生 |
| 教科区分 | アニメーション・劇画 |
| 上映時間 | 10分 |
|---|---|
| 内容 | 一休さんが寺の和尚さんや，こまもの屋の太平さんをトンチでやり込め，その頭の良さが，有名になり，都へまでもそのうわさが広まり，ついには将軍さまとトンチ問答をして将軍さまを負かしてしまう物語を影絵にしたもの。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 草や木や虫たちの冬ごし －冬から春へ－ |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | 桜やイチョウ，アジサイの冬芽なと冬芽で冬を越す木のようすや，コガネムシ，ガマガエル，テントウムシの冬越しのようすから，春，それら生物が活動を始めるまでの移り変わりを微速度撮影をまじえ説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 縄文時代の人びと |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 16分 |
|---|---|
| 内容 | 資料に基づいて当時の生活を再現，食べ物を求めて住みかを作ったこの時代の家造り，土器や石器の作り方，食べ物等，具体的に描いたもの。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | かばん持ち |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 毎朝のように集団登校時間に遅れ，理由もきかれず罪としてみんなのかばんをもたされる児童をめぐって，仲間たちがそんな行為を反省し助け合っていく様子を描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84015 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ぼくの熊おじさん |
| 対象 | 学生・一般 |
| 教科区分 | アニメーション・劇画 |
| 上映時間 | 46分 |
|---|---|
| 内容 | 音楽好きの焼きいもやさんが，内気な少年の心を大きく変えた。家庭や学校では学び得なかった町のおじさんの人生指南。涙と笑いのたのしいドラマ。 |
| 購入年度 | 2000 |
