令和７年度

　耳の聞こえにくい人がいたら、どうしたらいいでしょうか。５年生は社会福祉協議会や外部講師の方をお招きして、お話をうかがいました。

　子供たちも、耳の聞こえにくい人には手話を使えばよい、と考えている人が多かったのですが、子供たちから伝える活動を通して、手話が使えなくてもジェスチャーや筆談、何より伝えようとする気持ちが大切であることを感じ取っていました。

　もし周囲に耳の聞こえにくい人がいて困っていたら、自分から声を掛けることができるといいですね。

　担任も伝え合う活動にチャレンジしました。

　感謝の気持ちを込めて、手話で「拍手」をしました。

～誰もが来たくなる学校を目指して～

　４年生が書きぞめの毛筆に取り組んでいます。

　４年生みんなで取り組んでいる「力走」

　お手本を見ながら、お手本に近づけるよう一筆一筆丁寧に書き進めました。

　また、半紙では今年の大切にしたい言葉を書きました。

　「協力」「けじめ」「笑」「友」・・・ぜひ大切にしたいことやものですね。

～誰もが来たくなる学校を目指して～

　学年のPTA役員の方々に企画していただき６学年PTA行事が行われました。レクレーションとして「ボール運び」「椅子取りゲーム」、親子給食が行われました。

　レクレーションでは、親も子も本気になって楽しく、本気に取り組む様子が見られました。

　６年生は、今年度で小学校課程が修了します。成長の様子も感じていただきながら、和気あいあいと行われました。

～誰もが来たくなる学校を目指して～

　校舎内の掲示板等で、小・中学生の宮城県造形教育作品展で入選した作品を展示しています。

　どの作品も着眼点がよく、工夫のある優れた作品です。優れた作品を鑑賞すると、「すてきなだなあ」などという感動を引き起こし、自分も表現してみたいなと思わせられるから不思議です。

　来校した先には、ぜひ掲示板等にもご注目ください。

～誰もが来たくなる学校を目指して～

　３学期を迎え、委員会活動も引継ぎ時期となりました。

　各委員会ごとに今までの活動を振り返りながら、良かった点と改善すべき点を話し合い、９年生から７・８年生へ引継ぎを行っていました。

　４月から児童生徒会であるれいめい会がスムーズに始められるよう、７・８年生は９年生を見本にし、準備を進めてほしいと思います。

～誰もが来たくなる学校を目指して～