教材一覧
| 教材コード | F83027 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 楽しい表現運動 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 四年生の課題としてあげられている「力が急に爆発する感じ」の表現運動に焦点をあて描いたもの。「花火」という素材をもとにイメージづくりから個人による表現運動，グループによる表現運動などについてとらえている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83028 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 年はとっても… －孫の教育についての役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | お年寄に生き甲斐を！孫の教育について，祖父母は親の脇役であるが，その役割は貴重である。長い人生を歩んで来た年輪が良い手本になるからだ。そういう無言の教え，無意図的教育の価値を考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83029 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 音であそぼう！！ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 18分 |
|---|---|
| 内容 | 金属を叩いたり，輪ゴムをはじいたりする手軽な音づくりから，糸の短いもの長いものなどの糸でんわの遊びを通し，音のでるしくみや伝わるしくみを説明。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 聖徳太子と法隆寺 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 推古天皇の摂政として，生涯を新しい国づくりのためにつくした聖徳太子の業績や人となりを，法隆寺など聖徳太子に関係の深い文化財を背景に説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84002 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 音を調べる |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 音や障子やガラスがふるえる現象や，音のふるえが空気を伝わる現象，水の中での音の伝わり方などを子供たちによる実験によりとらえ，ふだん何気なく聞き流したり，見過ごしたりしている様々な音について説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84003 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 楽しい表現運動あれくるう海 －対立する感じ－ |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 15分 |
|---|---|
| 内容 | 表現運動の中で，対立する感じの素材として海をとりあげ，荒海の波の動きと船や岩の対立する感じを二つのグループにより表現されていく過程をとらえている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84004 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子ども会の中の青春 －ジュニアリーダーの役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 子ども会のジュニア・リーダーとして青春をかける高校２年の若者が，学校生活との両立をはかりながらリーダーとして子ども会に働きかける様子を背景に，ジュニア・リーダーと子ども集団のあり方，リーダーとしての役割などについて描いている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84005 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子ども会の班活動 |
| 対象 | 小学生・一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 班活動をおこなっているある子ども会の姿を通して，班活動のあり方を考え，どのようにすれば，集団の中でひとりひとりが個性をのばし，能力をのばしてゆけるかを考えてゆく。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84006 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 父よ母よ子よ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | ３歳から８歳前後の母親と子供だけという関係から生じる不足面を補い，望ましい方向へ発展させようとする父親を中心とした一家を描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84007 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 根茎葉のはたらき |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 14分 |
|---|---|
| 内容 | 植物の生命を支え，その成長を図るためには，水を必要とするが，その水は主に根の侵透作用と，葉の蒸散作用によって補給されていることを，顕微鏡撮影などを取り入れ解説している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84008 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 数と式 |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 11分 |
|---|---|
| 内容 | 数えるとは，たし算とは，ひき算とは何だろう。これらを理解させようとしたもので，数える対称を分類し，集合同士の関係を調べることから出発し，加減についても説明し，アニメーションもまじえ描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 草や木や虫たちの冬ごし －冬から春へ－ |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | 桜やイチョウ，アジサイの冬芽なと冬芽で冬を越す木のようすや，コガネムシ，ガマガエル，テントウムシの冬越しのようすから，春，それら生物が活動を始めるまでの移り変わりを微速度撮影をまじえ説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 縄文時代の人びと |
| 対象 | 小学生・中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 16分 |
|---|---|
| 内容 | 資料に基づいて当時の生活を再現，食べ物を求めて住みかを作ったこの時代の家造り，土器や石器の作り方，食べ物等，具体的に描いたもの。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | かばん持ち |
| 対象 | 小学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 毎朝のように集団登校時間に遅れ，理由もきかれず罪としてみんなのかばんをもたされる児童をめぐって，仲間たちがそんな行為を反省し助け合っていく様子を描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84016 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 四季の天気 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | 気象衛生「ひまわり」の連続画像に天気図を重ね，四季の天気の特徴を知る。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84017 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 原生動物の世界 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 水中にすむ様々な微生物をとらえるとともに，アメーバを中心に，微生物の形と運動，餌のとり方と消化，細胞の形成や分裂などについて説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84018 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | カナダの自然と資源の開発 |
| 対象 | 中学生 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 大部分が寒帯というきびしい環境に位置するカナダの自然の様子を描くとともに，森林や石油の開発など資源開発に重点をおく産業の現状を，きびしい自然にたちむかう人々の姿を背景に説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親と子が信じあうとき－非行防止と親の役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 親の干渉に反発し自分なりの考えで行動する中学三年の少女の家庭の姿を描き，子供の非行に対する親のあるべき姿について考える。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84021 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 育てていませんか いじめっこいじめられっこ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 幼児期にみられるいじめっ子，いじめられっ子の実態を，ある幼稚園での生活を背景にとらえ，その原因はどこにあるのかをそれぞれの家庭におけるしつけと関連づけて描いている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84023 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | すばらしい母乳 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | 母乳，特に初乳の優れた成分を中心に判りやすく描き，新生児には「初乳を与えなければならない」「粉ミルクを与えてはならない」ことを母親たちに訴えると共に母乳の素晴らしさを再認識してもらう。 |
| 購入年度 | 2000 |
