教材一覧

教材コード D11029
教材種類 DVD
題名 小学校理科5年 植物の実や種子のでき方
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 20分
内容 ・アサガオの受粉の様子 ・花粉が出る様子 ・いろいろな花粉 ・顕微鏡の使い方 ・アサガオの受粉実験 ・ニガウリの受粉実験 ・ニガウリの実の成長 ・花粉管が伸びる様子
購入年度 2011年
教材コード D11028
教材種類 DVD
題名 小学校理科5年 植物の発芽と成長
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 32分
内容 ・インゲン豆の発芽・ニガウリが発芽する様子・トウモロコシの発芽する様子・水を含んで発芽するインゲンマメ・発芽に空気が必要か・発芽に適度な温度が必要か・発芽前と成長後の子葉の変化・子葉の大きさの違いによる成長の変化・肥料の有無による成長の様子・日光の有無による成長の様子・もやしの正体・野菜工場    
購入年度 2011年
教材コード D11031
教材種類 DVD
題名 小学校理科5年 流れる水のはたらき
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 14分
内容 ・土山に水を流した時の様子 ・川が曲がっているところの深さ ・川が曲がっているところの速さ ・流れの速さと運ぶ働きの関係 ・川の上流・中流・下流の違い ・石が丸くなっているわけ ・川の氾濫(水害)
購入年度 2011年
教材コード D11025
教材種類 DVD
題名 小学校理科5年 電磁石のはたらき
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 33分
内容 ・電磁石の作り方 ・鉄以外の芯で電磁石になるか ・電磁石の極 ・電流の大きさと電磁石の強さ ・コイルの巻き数と電磁石の強さ ・コイルモーターの作り方 ・発電 ・電流計の使い方 ・リニアモーターカー ・電流と磁石で動くおもちゃづくり
購入年度 2011年
教材コード D09041
教材種類 DVD
題名 小学校道徳 16 こぎつねコンとこだぬきポン
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 14分
内容 (アニメーション)「ともだちって,なぁに?」,「一緒に遊ぶ人のこと」,「どこにいるの?」と聞かれて母さん狐はこまりました。つばき山には,コンの狐一家以外には,狐は誰も住んでいないのです。 項目:信頼,友情
購入年度 2009年
教材コード D09040
教材種類 DVD
題名 小学校道徳 2 七つのほし
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 12分
内容 (人形劇)母の為にやっと手に入れた柄杓一杯の水をかわいそうな子犬や老人に分けてあげる少女の美しい心。木の柄杓がやがて北斗七星になるというトルストイの感動の名作。 項目:敬けん
購入年度 2009年
教材コード D09042
教材種類 DVD
題名 小学校道徳 20 りゅうの目のなみだ
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 12分
内容 南のほうに,一つの国がありました。その国の山のどこかに大きな竜が隠れていると,人たちは昔から話してきました。  項目:思いやり,親切
購入年度 2009年
教材コード D12001
教材種類 DVD
題名 小学校道徳1 こびとといもむし(低学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 10分
内容 ねらい・困っている人には温かい心で接し,親切にしようとする心情を育てる。花の蜜を売る若い小人。お腹を空かせた芋虫が餅を食べさせてほしいと頼んできた。他の小人は構わずいなくなってしまったが,若い小人は自分の餅をあげる。春になって芋虫から恩返しがあった。
購入年度 2012年
教材コード d12005
教材種類 DVD
題名 小学校道徳10 ともだちほしいなおおかみくん(低学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 11分
内容 ねらい・友達の良いところを見つけ,互いに仲良くし,助け合おうとする心情を育てる。友達の全く出来ない狼は,友達を作ろうと頑張るが,森の動物たちは怖がって近づいてくれない。狼の姿を見た動物たちは体不調を訴え始めた。一生懸命介抱する狼の姿を見た動物たちは,狼は本当は優しい人だと気づく。
購入年度 2012年
教材コード D12006
教材種類 DVD
題名 小学校道徳17 雪わたり(中学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 12分
内容 ねらい・友達と互いに理解し,信頼し合って生活しようとする心を育てる。四朗とかん子はきつねは人をだますものと思っていたが,きつねの紺三郎と仲良しになり幻灯会に呼ばれることになった。二人はきびだんごをもらったが,紺三郎が自分たちをだますなんて思えないと,きびだんごを全部食べる。           
購入年度 2012年
教材コード D12007
教材種類 DVD
題名 小学校道徳22 吾一と京造(高学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 13分
内容 ねらい・友達の良さを素直に認め,互いに理解し信頼し合って生活する心を育てる。吾一の近くの子供たちは,京造の所へ集まって登校していた。ある日まだ来ない秋太郎を待つ京造に苛立ちを感じる吾一。遅刻して立たされている京造が立派に見え,腰かけている自分が恥ずかしい気持ちに感じた。
購入年度 2012年
教材コード D12008
教材種類 DVD
題名 小学校道徳24 足袋の季節(高学年・中学校向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 14分
内容 ねらい・時と場合によっては誠実な行動が取れない人間の弱さを認めつつ,しかしそれは相手の信頼を損ねると同時に自分を裏切ることに繋がるということを自覚させていく。餅売りの親切な老婆から間違って渡された多額のお釣りをそのまま受け取って,足袋を買ってしまった貧しい青年の話。               
購入年度 2012年
教材コード D12009
教材種類 DVD
題名 小学校道徳25 杜子春(高学年・中学校向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 15分
内容 ねらい・進んで節度を守り節制に心掛ける心を育てる。杜子春は不思議な力を持った老人に2度大金持ちにしてもらったが、2度とも無一文の生活を味わった。そんな中金が全てといった価値観を持った人間の醜さを見て人間不信に陥った。そこで仙人になるための修行をする。
購入年度 2012年
教材コード D12010
教材種類 DVD
題名 小学校道徳26 たんぽぽの金メダル(高学年・中学校向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 14分
内容 ねらい・希望と勇気をもって目標に向かって努力する心を育て,その支えとなる家族愛にも気付かせたい。モスクワオリンピックのカヌー競技初出場をめざし頑張り続けた町のパン屋。努力とまわりの人々の応援で出場できる記録までにこぎつけたところへ,日本のオリンピック不参加が決まった。              
購入年度 2012年
教材コード D12011
教材種類 DVD
題名 小学校道徳29 どろんこサブウ(高学年・中学校向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 15分
内容 ねらい・自然や動物との共生の大切さに気付き,自分でできる環境改善に取組む心を育てる。実話。高度経済成長による環境問題が出始めた昭和49年。主人公が干潟愛護研究会を設立。それに取組む強い信念,迫害にも挫けない強い意志,協力者との連携等弛まぬ努力は「僕たちの干潟」という意識になっていった。
購入年度 2012年
教材コード D12002
教材種類 DVD
題名 小学校道徳6 青の洞門(高学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 29分
内容 ねらい・人間の弱さや苦しさを乗り越えた崇高な生き方に気づかせ清らかな心を育てる。 大絶壁に道を通す為,独り黙々とつちをふる僧,了海。親の仇として彼を狙う実之助は,その姿を見て仇討ちをためらう。やがて,洞門は完成し,実之助は了海に…。
購入年度 2012年
教材コード D12003
教材種類 DVD
題名 小学校道徳8 金の小鳥(中学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 10分
内容 ねらい・誰に対しても温かい気持ちで相手のことを考え,親切にしようとする心を育てる。風の国を出発した北風の子は,母親の言葉「北風は人間や動物に喜ばれない,でも立派な風なんだ」という言葉の意味を嫌と言うほど味わい力を落とした。しかし自分を呼ぶ銀杏の木の声を耳にした…。
購入年度 2012年
教材コード D12004
教材種類 DVD
題名 小学校道徳9 僕は生きる 石川高広詩集「青空」より(高学年向け)
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 16分
内容 ねらい・人の命の大切さを知り,それを尊重しようとする心情を深める進行性筋ジストロフィー症に罹った石川高広さんは中学校の頃から力の入らない不自由な手で詩を書くようになった。この作品は,高広さんの姿と何篇かの詩の朗読によって一つのドラマに構成されている。
購入年度 2012年
教材コード D13008
教材種類 DVD
題名 小学生のためのケータイ・ネット教室~こんなトラブルに気をつけて~
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 83分
内容 携帯電話を利用してネットのトラブルに巻き込まれる小学生の事例をドラマで描き、これから携帯電話やインターネットを利用する子ども達、特に小学校中・高学年を対象に、安心で正しいケータイ・ネットの使い方を解説。
購入年度 2013年
教材コード D20007
教材種類 DVD
題名 小学生のスマホの安全な使い方教室1巻
対象 小学生
教科区分 教育・指導
上映時間 21分
内容 小学生のスマホの所有率は急激に増加しており,使用開始の低年齢化も進行しています。しかしスマホは正しく使用しないと,自分や相手を傷つけたり,危険な目にあうことになります。そのような目にあわないためには,子供たちが情報モラルを身につけることが大切です。
購入年度 2020年