教材一覧
| 教材コード | D20002 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 薬物乱用はなぜいけないのか |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 19分 |
|---|---|
| 内容 | 青少年の薬物乱用を防止するためのドラマ形式の教材です。薬物乱用から薬物依存になっていく恐ろしさを伝え，薬物を拒絶する強い意志を持たせます。 |
| 購入年度 | 2020年 |
| 教材コード | D19009 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | ハラスメントしない，させないための双方向コミュニケーション |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 26分 |
|---|---|
| 内容 | 自分にも偏見があるかもしれないことを自覚するのは重要です。そしてその先にお互いのズレを修正していく双方向のコミュニケーションがハラスメント防止にとって重要なポイントになるという視点のもと，ハラスメントの入り込む余地を与えない，新しいコミュニケーションの形を提案します。 |
| 購入年度 | 2019年 |
| 教材コード | D18004 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | コール＆レスポンス |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 24分 |
|---|---|
| 内容 | ハラスメントを防ぐことは人権尊重の上で重要な課題です。十分なコミュニケーションをとると同時に，相手が言いにくい立場にいる場合は，相手の心を推し量り，思いを聞いてみることが大切です。職場におけるコミュニケーションの重要性を「コール＆レスポンス」というキーワードに仮託して考えていきます。 |
| 購入年度 | 2018年 |
| 教材コード | D17009 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 役に立つ！校長先生のエンカウンター |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 120分 |
|---|---|
| 内容 | 校長先生が自ら実践した「構成的グループエンカウンター」を職員研修や保護者会で実施するノウハウについて講義からエクササイズまで体系的に網羅した教材です。 |
| 購入年度 | 2017年 |
| 教材コード | D17027 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 人権啓発は企業にどんな力をもたらすのか |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | 企業に働く人が人権の視点を取り入れて仕事に関わっていくことが，企業にどんな力をもたらすかということを事例を取り上げながら考えていく教材です。〔取り上げる人権テーマ〕・聴き合う，伝え合う（ハラスメント）・その人自身が活きる職場のために（障害者・外国人） 他 |
| 購入年度 | 2017年 |
| 教材コード | D14001 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 乳幼児を事故から守るための予防と対応 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 44分 |
|---|---|
| 内容 | 2010年度ガイドライン準拠○子供の事故と予防（屋内：転倒・転落／誤飲 他）（屋外：公園での事故／交通事故）○事故などの対処法（緊急時の対応／応急手当の実際 他）○心肺蘇生法（ＣＰＲとは／ＡＥＤの使い方） |
| 購入年度 | 2014年 |
| 教材コード | D11016 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | エゴグラムで気づこう！元気な職場をつくる メンタルヘルス３ ストレス時代のラインによるケア～職場風土づくりと管理職～ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | 管理者のコミュニケーション不全は職場にどんな影響をもたらすのか，どのような管理がじ便地震のみならず周囲のストレスとなるのかを解説・部下とのコミュニケーション ・ストレス傾向とエゴグラム ・弱点別のストレス解消法 ・部下との接し方の改善策 ・ポジティブなストロークによる職場風土づくり |
| 購入年度 | 2011年 |
| 教材コード | D11017 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | エゴグラムで気づこう！元気な職場をつくる メンタルヘルス３ストレスと上手につき合う方法～気づきとセルフコントロール～ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 24分 |
|---|---|
| 内容 | 同僚・先輩・取引先などの，日常的なコミュニケーション不全の事例から，どのようなエゴグラムの傾向がストレスとなるのかを解説・コミュニケーションとストレス ・ストレス傾向とエゴグラム ・エゴグラムのタイプ別ストレス ・弱点別のストレス対処法 ・気づきの大切さ |
| 購入年度 | 2011年 |
| 教材コード | D10043 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 私が私らしくあるために 職場のコミュニケーションと人権 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 26分 |
|---|---|
| 内容 | 職場の一人一人が自分らしく働くためにどうすればいいのか，コミュニケーションと人権という切り口で，見る人自身に考えてもらう |
| 購入年度 | 2010年 |
| 教材コード | D09043 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 第１回「世界を学ぶ」キンボール講習会 ～初心者講習～ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | ５０分 |
|---|---|
| 内容 | ２００８年７月１８～２１日に国際キンボール連盟より指導者を招いて講習会が開催された。第１日目初心者講習編 |
| 購入年度 | 2009年 |
| 教材コード | D09044 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 第１回「世界を学ぶ」キンボール講習会 ～指導者講習～ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | ５０分 |
|---|---|
| 内容 | ２００８年７月１８～２１日に国際キンボール連盟より指導者を招いて講習会が開催された。第２日目 指導者講習編 |
| 購入年度 | 2009年 |
| 教材コード | D09045 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 第１回「世界を学ぶ」キンボール講習会 ～レフリー講習～ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | ５０分 |
|---|---|
| 内容 | ２００８年７月１８～２１日に国際キンボール連盟より指導者を招いて講習会が開催された。第３日目 レフリー編 |
| 購入年度 | 2009年 |
| 教材コード | D09046 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 第１回「世界を学ぶ」キンボール講習会 ～技術・戦術講習～ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 50分 |
|---|---|
| 内容 | ２００８年７月１８～２１日に国際キンボール連盟より指導者を招いて講習会が開催された。第４日目 技術・戦術編 |
| 購入年度 | 2009年 |
| 教材コード | D07507 |
|---|---|
| 教材種類 | ＤＶＤ |
| 題名 | 夢へのパスポート まちづくりにかける元気な女性たち |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 87分 |
|---|---|
| 内容 | 新潟県上越市のＮＰＯ法人「マミーズ・ネット」。岐阜県郡上市の「ビスターリマーム」。東京都大田区の「男女共同参画おおた」を紹介。 |
| 購入年度 | 2007年 |
| 教材コード | F74018 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 個人学習 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 27分 |
|---|---|
| 内容 | 最近個人学習の重要さが見直されてきたが，それと共に個人学習を援助する社会教育の役割が要求されるようになってきた。この社会教育の役割とはどういうものが，個人学習のさまざまな実態を見ながら考える。 |
| 購入年度 | 2007 |
| 教材コード | F76021 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 中学生の性意識 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 37分 |
|---|---|
| 内容 | 中学生が性について何を考え，どんな悩みを持っているか，その実態をは握するとともに，思春期の子どもの性について正しい認識をもち，子どもたちの人間形成への力強い柱とするための映画である。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F76022 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 相手の身になって |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 個人の生活をより充実したものにするためには，相手に対する思いやりの心とともに，相手の立場に立ってものごとを考える心の余裕を持つことが，必要なのではないだろうか。この点を私たちの生活の実際を通して見直してみたい。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F76031 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | お産のあとの健康 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 10分 |
|---|---|
| 内容 | お産のあとの母体は，どの様にして回復してゆくか，その生活の指導をていねいに紹介してある。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F76032 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 新生児の扱い方 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 10分 |
|---|---|
| 内容 | 新生児とは何か，生理的特徴，育て方，異常の場合の対処，母乳，人工栄養の与え方，入浴のさせ方を詳細に描く。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F77033 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ママの応急処置 －救急車がくるまでに－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | 毎日健康に暮らせることは，幸福のみなもと。しかし，いつ事故災害にあうかわからない。ことに小さな子どもたちは思いがけない事故にあうもの。心身ともに未熟で，感情のおもむくままに行動する子どもたちの事故の中で，特にこわい交通事故にスポットをあてる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F78010 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 中学生の進路 少年と花 －こころをみつめる－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 花を育てることに熱心な少年とその家族や友人たちを描きながら，進路の選択には，能力や適性を考慮することが，いかに大切かを訴える。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F78020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 妊娠と避妊 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 11分 |
|---|---|
| 内容 | 妊娠の原理を明確に説明し，清潔で，しかも簡易的確に正しい避妊の原理としくみを説明したもの。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F79013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | こころ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 最近あちこちで小学生や中学生の中に，簡単に死を選ぶ子がふえている。その背景にはいろいろと原因が考えられるが，日頃のあわただしい生活の中で，「相手を思いやる心」とか「心のやさしさ」「心のあたたかさ」というものが欠けているからではないだろうか。人の心の大切さを訴える。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F79014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 私たちのＰＴＡ広報 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | ＰＴＡ活動にほとんど参加することがなかった母親が子供の小づかいと非行化の問題をきっかけに，ＰＴＡ広報活動に積極的に参加していくようすを描く。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F79020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | スポーツはぼくらのもの －新しいスポーツ少年団－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | スポーツを通して健全な体を鍛え，同時に仲間とのふれあいの場をもたせようと，地域のおとなたちが自主的にたちあがって活動をすすめているスポーツ少年団の具体例を描いた。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F80004 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 他人の子を叱った私 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 知り合いの子がグループで万引きするのを見た主婦が，その子の母親に注意したが，よけいなお節介と誤解されるようすを描きながら，他人の子でも勇気をもって叱ることの大切さを示唆している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F80012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | みんなで学ぼう安産教室 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | この映画は妊婦を対象として安産をするためには，どのような心と体の準備が必要であるのかを，特に，妊娠７～８ヶ月ころから出産までの期間に行なう安産のためのトレーニングを中心に，わかりやすく解説している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F80024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | スポーツは友だち －子供のからだと心を育てるために－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 具体的なスポーツ少年団の活動を生き生きと描きながら，少年期の子供たちの身体（からだ）と心の発達を考えた豊かなプログラム作りについて考えていく。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F81001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 青年の愛と性 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 愛や性についての考えを異にする青年男女の織りなすドラマの中に，未婚女性の妊娠中絶の実態や，愛と性に関する識者の意見を堤示して，青年達に愛とは，性とは何かを考えてもらい，自らの価値観と責任において行動していく事の重要性に気付かせる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F82013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 未成年の性 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 33分 |
|---|---|
| 内容 | 青少年の性に関する問題事例を少年相談所のカウンセラーの目を通して紹介し，何が彼らをそうさせたのか問題点を探り，それを防ぐには親子の信頼関係こそ最も大切であると訴えている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F83022 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ゛子育ての中の性゛を考える |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 子育ての各段階で直面する子どもたちの性にまつわる疑問や質問に，親はどのように対応すればよいのかを豊富な実例をもとに，具体的に考えさせる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親と子が信じあうとき－非行防止と親の役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 親の干渉に反発し自分なりの考えで行動する中学三年の少女の家庭の姿を描き，子供の非行に対する親のあるべき姿について考える。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84023 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | すばらしい母乳 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | 母乳，特に初乳の優れた成分を中心に判りやすく描き，新生児には「初乳を与えなければならない」「粉ミルクを与えてはならない」ことを母親たちに訴えると共に母乳の素晴らしさを再認識してもらう。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F84024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 母と子のきずな |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 27分 |
|---|---|
| 内容 | 赤ちゃんは胎児の頃から驚くほど素晴らしい能力を持っており，その様子を特殊撮影をまじえて，母子相互作用の大切さを，これから母になる全女性に理解させる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F85005 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 飛べない紙ヒコーキ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 高校受験に悩む中学生と一勤労青年とのかかわりの中に，親たる者はわが子の幸福は何かを考え，その飛び立ちに，いかにして浮力をつけてやるかを考えるもの。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F85006 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子供だけの食卓 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 一人で食卓に向かう子供の心理面や，栄養，健康面についてとらえ，子供の人間形成にとって楽しく豊かな一家団らんの食事の大切さを説明している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F85026 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | さくらんぼ坊や・２ －模倣と自立－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 39分 |
|---|---|
| 内容 | 「子供は親の後姿を見て育つ」という諺があるが，映画は保育園での一歳児集団の生活を通して，一歳児は模倣を繰り返しつつ自立への道をたどることを描き，子供たちを存分に自立的に発達させるには模倣がいかに大切かを教えている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F86012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ぬくもり |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 数人の仲間にかこまれて，暴力を加えられていた気の弱い一人の少年が，たまたま通りかかった労務者からかけられた励ましの一言。その一言は，少年の胸の中を，まるではげしい電流のようにかけめぐったという。いったい何がそうさせたのか……。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F86013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | この道はいつか来る道 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 37分 |
|---|---|
| 内容 | 呆けのおじいさんを引取ったある一家の嫁とその娘の献身的な努力や愛情が，呆け老人の心の窓を開かせていく家庭を描いて，老齢化社会の進むこれからの家庭のあり方に，一つの示唆を与える。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F86014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | さくらんぼ坊や・３ －言葉と自我－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 48分 |
|---|---|
| 内容 | アサリちゃんと同じクラスの仲間たちと遊びを通してたくましく成長する過程を追い，３歳児までに人格の基礎が築かれることを教えている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F86019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | さくらんぼ坊や・４ －４歳と仲間－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 48分 |
|---|---|
| 内容 | アサリちゃんは４歳になり，仲間たちと存分に遊び，たくましくなって，リズム遊びも上手になってきた。わんぱく時代の幕開けと言われる４歳児に焦点をあてる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F87018 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | さくらんぼ坊や・５ －５歳と仲間－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 47分 |
|---|---|
| 内容 | アサリちゃんは５歳。全身の運動機能に発達の遅れのあるダイちゃんも，山に登れるようになり，アサリちゃんのダイちゃんに対する援助も巧みに，配慮を見せるようになった。仲間との遊びを通して育ち合うことがよくわかる。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F87022 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | さくらんぼ坊や・６ －自治と創造－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 54分 |
|---|---|
| 内容 | このシリーズの完結編。幼児期のくめくくりともいえるこの一年を充実したものにと，隣接する三つの保育園の年長者たち全員一緒に６クラス９７人の大世帯での卒園するまでの保育記録。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F89001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | おじいちゃんのみこし |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 35分 |
|---|---|
| 内容 | 奥さんに先立たれ，無職の日々を過ごす元大工の大助じいさんが，ふとしたことから，町内の子供たちのみこし作りに手を貸し，やがてそこに生きがいを見つけていくまでを，楽しいドラマで描きながら，お年寄りの生きがいや周囲の家族の在り方を描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F91019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ＮＯ！と言うもの親の愛 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 事なかれ主義という風潮が多くなった現代家庭に，鋭い逆説で切り込む落語家，三遊亭円楽師匠。その教育論をベースに，現在の家庭教育に失われているものは何かを考え，親と子のあり方を示唆した。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F92008 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親の扶養 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 親の扶養について，子どもは親の自主性を尊重し，親は子どもに負担をかけすぎないよう，お互いの立場に気を配りながら，温かい雰囲気を作りだすことの大切さを描く。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F93016 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 危険がいっぱい －わが家の事故防止対策－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | 過去のデータによって，家庭内でおこり易い事故，特にこうした事故の対象となり易い老人と子供に重点を置いて事故例のいくつかを取り上げ，その防止対策について考える。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F95014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 友ある老後 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 高齢者は肉体的・精神的に様々な問題を引き起こす。それを打破するために全国各所で色々な角度から友を得ようとする活動が起こっている。そうしたケースを描いている。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F96013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | みんなが生きる まちが生きる ーふだんぎのボランティア活動ー |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 0分 |
|---|---|
| 内容 | ボランティア活動と生涯学習が深くかかわっている各地の実践活動を，５例紹介している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F97008 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 地球を救う２５の方法 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 28分 |
|---|---|
| 内容 | 私たちは，地球規模の環境破壊に直接かかわっていないと思いがちである。しかし，それは大きな間違いだ。この作品では，ユニークなパントタイムやイラストを駆使して，いますぐ出来ることを具体的に提案している。 |
| 購入年度 | 2000 |
| 教材コード | F74001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子どもの不満と耐性 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 24分 |
|---|---|
| 内容 | 子どもの欲求不満の意味や攻罪を明らかにしながら，欲求不満を克服していくにはどうしたらよいか耐性を育てる方法について示している。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74002 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子どもを伸ばす叱り方 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 子供を叱る場合，感情的に叱るのではなく，何の理由で何のために叱られたのかを自覚，反省させる事が大切である。叱り方ほめ方について親としての接する態度について描いた。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74003 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子どもが親を嫌うとき－世代の断絶－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 難しい年頃の子供を持つ家庭をモデルに，いつまでも手中におきたがる親と，自我に目覚め一個の人間として生きたいとする若者と間の問題点をとらえる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74004 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 善悪のけじめ －わが子を非行から守る－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 28分 |
|---|---|
| 内容 | 近年の非行の背景には，親の過保護・放任があると言われ，幼・少年期における「善悪のけじめ」のしつけの欠陥があげられる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74005 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親子とはなにか |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 娘や孫，甥たちがにぎやかに見舞いに来るおばあちゃん。二人はベットを並べている入院患者。二人の過去の姿をふり返りながら，現在の親子関係を考えさせる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74006 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | おじいちゃんの恋人 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | すっかりふけ込んでいたおじいちゃんに恋人が出来た！世間体を気にする息子夫婦。祖父のキューピット役として活躍する孫娘。そういう一家の大事件を楽しく描いて，お年寄には心から話合える異性の友人を求める勇気を，家族には高齢者の心理や気持ちを理解する事の大切さを示唆する。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74007 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 学校に入るまで －心と体の準備－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 初めての就学児童をもつ親を対象にしたもので，就学前の心と体の準備がどのような形でなされているか，またそれに対して家庭と周囲はどうあるべきかを示唆する。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74008 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | こどものしつけ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 14分 |
|---|---|
| 内容 | 乳児から思春期の子供を各時期の特徴をおさえながら，それぞれに応じた「しつけ」の基本的な心がまえをアニメーションにより簡潔に解説している。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74009 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 会議の進め方 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 話し合いによる学習郊果を高めるために必要な基本知識や技術，態度を実践的に解説する。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74010 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ボランティアへの道 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 33分 |
|---|---|
| 内容 | ボランティア活動を紹介して，その精神を理解にみちびき，日常生活のなかに実践できるように意識化しようとしたもの。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74011 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | のびゆく子ども会 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 子ども会を実際に運営していく上で最も困ることのひとつが，プログラムについてである。プログラムをどのように作っていったらよいか，その考え方を具体的な例で示して今後の運営に役立てる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 地域が育てる学校クラブ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 33分 |
|---|---|
| 内容 | 放課後の部活動を社会教育に移行させ，地域の人々の協力のもとに発展させつつある岐阜市立長良中学校の３年間の記録を描いた。「豊かな人間形成を図るには家庭教育，学校教育，社会教育の調和が必要である。」という課題決定にひとつの示唆を与える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | コミュニティづくりの基礎 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 都市と環境の下で生活する私達は，地域の人々の交流や相互援助，環境施設の整備等，地域集団への要求も高まっている。コミュニティづくりのあり方について，具体例を示し解説。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F74026 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | もう子どもじゃない |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 27分 |
|---|---|
| 内容 | 中学生になると，何か反抗的な態度にでたりするが，どうしてそうなるのか例をあげ，年頃の子供への正しい理解と親子関係のあり方について考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75018 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | あそびと友だち －社会性を育てる－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 27分 |
|---|---|
| 内容 | 幼児は遊びやけんかを通して，自分と同じ欲求や意志をもつ人間がいる事，仲よく一緒に遊ぶためには相手に譲らなければならない場合もあることを学んでいることを示唆している。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75023 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 叱らない時代・叱れない親 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | ほめることが教育上良く，叱ることは悪いという戦後の風潮は，叱ることを嫌がる人間，叱れない親を作りつつある。正しく叱る教育的意義を理解し脱皮する必要がある。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75034 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ことばと態度 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 23分 |
|---|---|
| 内容 | 言葉は態度によっていかようにでもなり，言葉不足でも誠実な態度によって補われるなど，数々の例をあげ説明している。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75035 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子供に働く体験を |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 子供は働く体験を通して自主性・計画性・想像性等を身につけていく。しかし，知識偏重，子供の小人数化，電化等で働く機会はなくなっている。ごく平凡な家庭生活の中で問題を考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75036 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | お父さん あなたの出番です |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 父親は職場，家庭教育は母親中心が平均的家庭の姿である。かつての父親が果たしてきた社会人になるための教育の必要と，父親が果たさなければならない役割を描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75037 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 中学生 －その愛と性－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 中学生が自我や性にめざめた始めた頃，子供たちを自制させるには，親，特に父親の態度が影響することを描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75044 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 女の子の躾け方 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 女の子は女の子らしく，美しい言葉づかい，正しい話し方，物の豊かさより心の豊かさ，生活に愛を，心に栄養を，未来の母を育てる誇りなどを明るく描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F75045 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | お手伝いさせていますか |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | ある日訪れた祖母の手伝いぶりから，一家が手伝いとは何かを学び反省し，家庭内の仕事を分担する過程を描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F76014 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ボランティア活動の手引き －あたたかいコミュニティづくりのために－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | ボランティアの心や活動分野，種類，活動方法などは，実例を通じて易しく解説して，身近な場からのボランティア活動への実践を呼びかけられる内容である。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F76043 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 父と母への赤信号 －家庭を非行防止のとりでに－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 25分 |
|---|---|
| 内容 | ６年生になる正夫が家出した。その要因は家庭にあり，親にあった。非行防止の第一条件は魅力的な親，暖かい家庭であることを示唆している。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F77019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 息子のともだち |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | これからの人生をひかえている若い人々にとって友だちとはどんな存在か，親として子どもの友だちをどう考え，どう対応していくべきかなどを，じっくり検討する。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F77023 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ふるさとの道しるべ －団体活動の計画の立て方－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 青年クラブの団体活動が円滑に展開されるように，計画，立案，手順，方法などを具体的に紹介している作品。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F78018 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親の知らないところで |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 万引きした二人の少年を描きながら，愛情と規律に支えられた親子関係ほど尊いものであることをドラマ形式で描いている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F79019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ＰＴＡ父さん奮闘記 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 一人の父親の体験をユーモラスに描き，ＰＴＡの問題や教育問題を考えさせるとともに父親の教育の場への協力を呼びかける。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F79024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 思いやりの心を育てる |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 中学三年生の少女が，偶然に見知った老人の姿から，相手に対する思いやりの心が養われていく様子をドラマ形式で描いたもの。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F80002 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 幼児と絵本 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 幼児と絵本の係り合いを，年齢別にとらえどのような絵本を与え利用するのがよいかを考えさせる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F80013 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 愛されるお年寄りに |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 年齢を重ねるに従って人間は肉体も精神も心理的にも老化して行く。そうした自分に気付かず，愚痴，ひがみなどで家族や周囲の人達と問題を起こしているお年寄を軽快なタッチで描き，老醜の裏返しの，人から親しまれ，愛されるお年寄になるための心構えをドラマと実践例で示す。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F81011 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子供は風の子太陽の子 |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 27分 |
|---|---|
| 内容 | 子供たちの運動能力を中心とした基礎体力の向上と地域スポーツの普及振興をはかるため身近な体育スポーツ施設を郊果的に活用し大自然の中で新鮮な空気と輝く太陽のもとで，自由で楽しく体力づくりを行なわせるように製作されている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F81019 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | おばあさんの手 －やさしさをつたえる－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 殺伐とした事件が続いている中で今，求められているものは何か。家庭でどの様なしつけ，教育が必要とされるか。幼稚園児を見詰める保母さんの，少女時代の成長過程を追いながら，子供達に生命の尊さを教え，優しい，いたわりの心をいかに育むか，大人の役割を考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83016 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 理由ある反抗 －青年期の問題行動と家庭教育－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 33分 |
|---|---|
| 内容 | 家庭内暴力の問題をドラマでとらえ，子供のためによかれと思ってする親の考え方や行動が大きな原因となっていることを考えさせる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83017 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 幼い心…どうしますか |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 32分 |
|---|---|
| 内容 | 中学生になって急に非行が爆発するわけではなく，むしろ，その子の乳幼児期にさかのぼって考え，これからの子育てに活かす。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 親たちのスクラム －子供たちの非行を防ぐ－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 31分 |
|---|---|
| 内容 | 親に反発し非行の道を走ろうとする少年，子供の行動を心配し懸命に引き戻そうとする親という家庭の姿を描き，青少年の非行化防止のため親として何が大切かを考えさせている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F83028 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 年はとっても… －孫の教育についての役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | お年寄に生き甲斐を！孫の教育について，祖父母は親の脇役であるが，その役割は貴重である。長い人生を歩んで来た年輪が良い手本になるからだ。そういう無言の教え，無意図的教育の価値を考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84004 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 子ども会の中の青春 －ジュニアリーダーの役割－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 子ども会のジュニア・リーダーとして青春をかける高校２年の若者が，学校生活との両立をはかりながらリーダーとして子ども会に働きかける様子を背景に，ジュニア・リーダーと子ども集団のあり方，リーダーとしての役割などについて描いている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84006 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 父よ母よ子よ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | ３歳から８歳前後の母親と子供だけという関係から生じる不足面を補い，望ましい方向へ発展させようとする父親を中心とした一家を描く。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84021 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 育てていませんか いじめっこいじめられっこ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 幼児期にみられるいじめっ子，いじめられっ子の実態を，ある幼稚園での生活を背景にとらえ，その原因はどこにあるのかをそれぞれの家庭におけるしつけと関連づけて描いている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F84027 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 見つめていますよ お父さん |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 子供たちにとって，父親とはどのような存在なのであろうか。ともすれば母親中心の家庭関係のなかで，子供の目を通した父親論を描いたもの。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F85030 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | きびしさ －いま親に問われているもの－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 成績の良い生徒が，落第点の生徒の答案用紙を壁にはりつけるといういじめの事件が起き，その背後関係を教師が探っていく中でいじめの大きな要因は，家庭における躾が大きく影響していることをとらえている。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F86024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 頬笑み |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 34分 |
|---|---|
| 内容 | つっぱっているがどこかに優しさが残る中学二年の少女と，地域のこども達のために子供文庫を開いている一人暮らしのおばあちゃんとのかかわり合いを描き，子ども達の非行に対し何が大切かを訴えいる。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F87020 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 幼児とことば |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 29分 |
|---|---|
| 内容 | 幼児期における言葉の基礎作りは，将来への人間形成に大きな関わりを持っている。２～４歳という言語的臨界期を中心に，その言語的環境づくりを考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F88024 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | ともに育てる －厳しさと優しさ－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 多くの家庭に見られる父親存在感の希薄，そして家事やパートに追われながらの子育ての苦悩。理想的な子育てとは呼吸のあった両親の共同作業から生まれるのではなかろうか。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F90016 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 母へ －子どもたちの心－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | 「電話」の中に「家庭だんらん」を求める，どこにでもいる子どもたちの姿の中に，ゆとりのない時代のこどものこころの孤独を考える。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F91012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | この愛をありがとう －お年寄りや身障者に学ぶ－ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 26分 |
|---|---|
| 内容 | 中学生が夏休みに実際体験した活動を通して，日頃家庭や学校では味わうことのない少ない障害者やお年寄りとのふれあいの中から，その生き方を学び，思いやりの心を育てていく姿を描いた。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F92001 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 体験の中で学ぶ |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 20分 |
|---|---|
| 内容 | 文明的なものが何もない無人島でのキャンプに挑戦した子供たちが，厳しい原始生活を，自分たちで考え仲間と協力して克服していく姿を描いた。『自ら体験する』ことの大切さ，豊かな人間性を育むためのヒントを探っていく。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F93012 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 学ぶ喜び生かす喜び |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 30分 |
|---|---|
| 内容 | つね日ごろ，学習したり，身につけたりした成果をどのように生かせるか！さまざまな学習ボランティア事例を満載した実践編。 |
| 購入年度 | 1999 |
| 教材コード | F97007 |
|---|---|
| 教材種類 | １６㎜フィルム |
| 題名 | 学びあい・支えあい |
| 対象 | 一般 |
| 教科区分 | 教育・指導 |
| 上映時間 | 21分 |
|---|---|
| 内容 | この映画は，ボランティア活動がより多くの人々の活動となるよう制作されました。内容は，生涯学習とボランティア活動の関わりについて①「ボランティア活動」そのものが「生涯学習」である。②学習の成果を生かす場として「ボランティア活動」がある。③人々の「生涯学習」を支援するための「ボランティア活動」がある。 |
| 購入年度 | 1999 |
