教材一覧
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教材コード |
F89011 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
ごみのゆくえ －せいそう工場－ |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
家庭から出される様々なごみが，どのように集められ処理されるか，主として清掃工場の仕組を中心に児童の見学の様子を通してまとめ，ごみの行方を興味深く，わかりやすく内容のポイントをしぼって学習に役立つ資料として製作されている。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89012 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
憲法とわたしたちの生活 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
我が国の民主政治を支えるものとして，日本国憲法の精神とそれを生かそうとする国民とを挙げることができる。この映画は，日本国憲法の基本的な考え方を子どもの目を通して具体的に探り，民主政治の在り方に目を開かせようとするもの。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89013 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
信長・秀吉・家康 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
信長・秀吉・家康という三人の戦国大名。それぞれの人物の特色と業績を対比・関連させながら，天下統一に至る時代の流れを，人物の働きを通して興味深く描く。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89015 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
食べ物の旅 －消化器のしくみとはたらき－ |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
18分 |
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内容 |
口から取り込まれた食べ物は食道，胃，十二指腸，小腸，そして大腸を通って体内に吸収される過程を，特殊撮影により示している。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89016 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
すがたを変える水 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
19分 |
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内容 |
ゆげが見えたり見えなかったりするのはなぜか。ゆげの正体は何か。洗たく物が乾いたり，霜柱ができたりするのはなぜか。自然の中で起こるいろいろな現象をとりあげ，それぞれを教室で学習する水の三態変化にあてはめて，わかりやすく解説した。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89017 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
集団行動を楽しくⅢ （行進・足ぶみ・礼） |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
14分 |
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内容 |
集団行動の基本的な行動様式を児童によく理解できるようわかりやすく映像化した。 １．行進 ２．足ぶみ ３．礼 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89018 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
木版画 －表現のくふう－ |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
木版画は，板を彫って版をつくり，それを刷ることで表現される凸版の版画であることを示す。版を彫る基本の技術を解説する。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F89025 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
マット運動 －中学器械運動シリーズ－ |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
15分 |
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内容 |
マット運動の実技について正しく理解し，学習できるように，体系的にその模範技を示し，それぞれの技術要点をわかりやすく解説した。そして生徒が進んで自己の課題をもち，それを克服できるように，それぞれの運動の段階的な練習法や補助法を紹介した。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90002 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
今日の交通運輸 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
私たちの生活に欠かすことのできない野菜や果物，魚などはどのように市場に運ばれてくるのかを，働く人たちと交通運輸網との関連から理解させる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90003 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
新しい通信のはたらき |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
今日，テレビをはじめ新聞，電話の普及率は国民の日常生活に大きく影響していることを，事例を通して通信のしくみを理解させる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90017 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
地そうのなりたち |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
遺跡の発掘により大昔の地面が深い所に見つかったのはなぜだろう。私たちの住んでいる大地はどのようにしてできたのか。地層に含まれる構成物の特徴に注目させ，水の働きによる地層の成因とともに火山性要因にも目を向け，地層のなりたちにつき化学的な見方を深めさせる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90020 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
集団行動を楽しくⅡ （列のつくりかたと開列） |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
15分 |
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内容 |
集団行動の基本的な行動様式を児童によく理解できるようわかりやすく映像化した。
１．歩と歩の停止 ２．歩から歩へ ３．駆け足足ぶみ |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F91009 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
虫の一生 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
18分 |
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内容 |
昆虫の変態の様子をじっくり観察し，それぞれの変態の特徴を理解させる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F91010 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
自然の中の水の変化 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
18分 |
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内容 |
水は常温でも蒸発して空気中に水蒸気として含まれており，水蒸気はまた水に変化することを特殊撮影により理解させる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F92002 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
男女のからだ |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
9分 |
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内容 |
動物のオス・メスの形や役割などのちがいを見ることから自分自身の体に目を向け，自分たちの体はどうなっているのか，これからどう変っていくのかを主体的に実感し，探求することを通して生命を大切にする考え方を養う。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F93017 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
おかあさんのやさしい手 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
23分 |
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内容 |
病床にある祖父に対する母のやさしい行為に深い感動を覚えたひとりの少女（小学４年生）が綴った作文を映像化したもの。小学校作文コンクール文部大臣奨励賞。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F94019 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
手ぶくろを買いに |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
15分 |
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内容 |
寒い冬が，まっ白な雪をつれて，きつねの親子の住んでいる森にもやってきました。一面まっ白な世界にびっくりする子ぎつねも，おそるおそる雪の中に遊びに行きます。まもなく「お母さん，おててがつめたい」といって帰ってきました。お母さんぎつねは，夜になったら町に行って毛糸のてぶくろを買ってやろうと思いました。 |
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購入年度 |
2001 |
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教材コード |
F95012 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
性ってなあに？ 前編 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
25分 |
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内容 |
仲よし３人組がドクター・ヤマモトの教えを受けながら，人間の性を広く深く理解していく姿を描いている。（セックス，男と女の体，月経，射精） |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F95013 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
性ってなあに？ 後編 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
30分 |
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内容 |
仲良し３人組がドクター・ヤマモトの教えを受けながら，人間の性を広く深く理解していく姿を描いている。（大人の男と女，妊娠と出産，エイズ，チャイルドアビューズ） |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F98005 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
友だちのきもち |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
19分 |
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内容 |
自己中心的で，思いやりの心にかけた少年が，松葉杖をついて学んだことは……。子どもは，とかく自分本位に行動し，他者の立場に立つことが苦手だ。人間としての優しさ，友だちの気持を思いやることの大切さを問いかける。 |
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購入年度 |
2000 |
