教材一覧
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教材コード |
F90022 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
祖母，母，そして子どもたち －人生８０年わが家の生活設計－ |
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対象 |
一般 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
32分 |
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内容 |
豊かで実りのある人生とゆとりある老後の生活への準備。そのためには何をすべきかを問いかける。 |
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購入年度 |
1990 |
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教材コード |
F90021 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
私を育ててくれたもの －ある少女の手記－ |
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対象 |
中学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
31分 |
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内容 |
幼いときの火傷がもとで，大人やまわりの友達に差別されるため，心に深い傷をおって育った少女の立場を訴えた作品である。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90020 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
集団行動を楽しくⅡ （列のつくりかたと開列） |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
15分 |
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内容 |
集団行動の基本的な行動様式を児童によく理解できるようわかりやすく映像化した。
１．歩と歩の停止 ２．歩から歩へ ３．駆け足足ぶみ |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90019 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
交通事故にあわないために |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
交通・防犯 |
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上映時間 |
18分 |
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内容 |
小学生の交通事故の中で大半を占める「飛び出し」と「横断中の事故」に焦点をあて，交通事故にあわないためには交通ルールやマナーを守ることがいかに大切で，どのような点に注意を払えばよいか，分かりやすく描く。 |
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購入年度 |
2005 |
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教材コード |
F90018 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
父ちゃんと僕たちのスクラム |
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対象 |
学生・一般 |
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教科区分 |
アニメーション・劇画 |
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上映時間 |
48分 |
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内容 |
母親を事故で亡くした子どもたちと，長距離トラックの運転手をやめた父親が，地方都市に転居して新しい生活を始めた。けなげな子どもたちと，明るく，たくましく育って欲しいと願う父親が，様々な事件にぶつりながら家族のきずなを再確認して行くドラマである。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90017 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
地そうのなりたち |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
遺跡の発掘により大昔の地面が深い所に見つかったのはなぜだろう。私たちの住んでいる大地はどのようにしてできたのか。地層に含まれる構成物の特徴に注目させ，水の働きによる地層の成因とともに火山性要因にも目を向け，地層のなりたちにつき化学的な見方を深めさせる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90016 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
母へ －子どもたちの心－ |
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対象 |
一般 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
30分 |
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内容 |
「電話」の中に「家庭だんらん」を求める，どこにでもいる子どもたちの姿の中に，ゆとりのない時代のこどものこころの孤独を考える。 |
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購入年度 |
1999 |
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教材コード |
F90015 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
私たちと食事 |
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対象 |
中学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
栄養とは難しく面倒だと考えがちな児童・生徒が楽しく学習し，自分の食事について反省し，改善しようとする意欲をもつようにした作品である。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90014 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
運動のしくみ －骨と筋肉－ |
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対象 |
中学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
19分 |
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内容 |
動物が進化するなかで，動物が動物であるがゆえに，運動能力，特に陸生動物の移動方法の発達を理解させる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90013 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
稲むらの火 |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
防災学習 |
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上映時間 |
21分 |
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内容 |
紀州有田郡広村（現在の和歌山県有田郡広川町）を襲った安政元年（１８５４年）１１月５日の大津波と浜口儀兵衛（この映画の主人公，五兵衛のモデル）の実話に基づくもの。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90012 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
きつねのかんちがい |
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対象 |
幼児・小学生 |
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教科区分 |
アニメーション・劇画 |
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上映時間 |
28分 |
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内容 |
誤って野井戸に落ちて死んでしまった子ぎつねを，仲間のきつねは人間のせいで死んでしまったとかんちがいしてしまい，いたずらを始める。その誤解を解くために「そうごろう」は野山を駈けめぐり…。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90011 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
やさしさは風になり |
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対象 |
一般 |
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教科区分 |
アニメーション・劇画 |
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上映時間 |
56分 |
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内容 |
家庭がゆらいでいる。単身赴任から帰った夫が突然見たものは何だったのだろう。夫と妻の想いはそれぞれくい違いを見せていた。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90010 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
日本の美術工芸 |
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対象 |
中学生・高校生 |
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教科区分 |
趣味・教養 |
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上映時間 |
28分 |
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内容 |
日本美術の中核をなすといってよい伝統的な美術工芸の醍醐味を七人の代表的な芸術家たちの人と作品によって伝えようとしたものである。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90009 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
続・性の知識 |
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対象 |
中学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
30分 |
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内容 |
思春期のまっただ中にいる中学生にカメラを向けて，彼らの素直な意見を取材した。性教育の授業を通して，人間性について語りかける教師，中学生の性について真剣に討論する親達，電話相談室で適切な指導をする指導教員。映画は様々な問題を堤起していく。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90008 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
宮沢賢治 |
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対象 |
小学生・中学生 |
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教科区分 |
趣味・教養 |
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上映時間 |
25分 |
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内容 |
銀河鉄道の夜，永訣の朝など，主要作品の朗読を交えながら，真撃な生涯と作品の背景を紹介していく。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90007 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
赤いカラスと幽霊船 |
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対象 |
学生・一般 |
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教科区分 |
アニメーション・劇画 |
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上映時間 |
35分 |
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内容 |
突然空から船が落ちてきた。赤いカラスに導かれ，着陸した幽霊船に乗り込むタクヤとエミの兄妹。２人は病に伏す老船長に「この船の舵をとって無事港につけてほしい」と頼まれる。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90006 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
植物のかたちとはたらき －つる植物を調べる－ |
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対象 |
中学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
18分 |
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内容 |
物にまといついたり付着したりする方法も，根や茎・葉が変形した，付着根，巻ひげ，吸盤などがあり，成長のしかたを生育環境と結びつけて考える。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90005 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
着る －気温や季節に合わせて－ |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
技術・家庭 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
私たちが毎日食べている食品には，どのような栄養素が含まれているのか。そしてそれらの栄養素は，私たちの体の中で，どのようにはたらいているのか。給食で使われている材料について，簡単な実験を通し，それぞれの食品に含まれている栄養素を明らかにする。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90004 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
大地震が学校をおそった |
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対象 |
小学生・中学生 |
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教科区分 |
防災学習 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
地震災害へ「立ち向かう」ための指導を試みる。すなわち，より積極的・能動的な防災態度の形式をねらいとしたものである。地震にみまわれた時，その被害からいかにしてのがれるかにとどまらず，むしろ被害を最小限にくい止めるために行動することの重要さを伝えた。 |
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購入年度 |
2000 |
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教材コード |
F90003 |
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教材種類 |
１６㎜フィルム |
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題名 |
新しい通信のはたらき |
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対象 |
小学生 |
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教科区分 |
教育・指導 |
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上映時間 |
20分 |
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内容 |
今日，テレビをはじめ新聞，電話の普及率は国民の日常生活に大きく影響していることを，事例を通して通信のしくみを理解させる。 |
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購入年度 |
2000 |
